Cercle Gallimard de l'enseignement

Frankenstein, Mary Shelley

L'étude du roman de Mary Shelley relève des programmes des cycles 3 et 4 :

• « Le monstre aux limites de l'humain » (classe de 6e) : découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des figures de monstres ; comprendre le sens des émotions fortes que suscitent la description ou la représentation des monstres et le récit ou la mise en scène de l’affrontement avec eux ; s’interroger sur les limites de l’humain que le monstre permet de figurer et d’explorer.
• « La fiction pour interroger le réel » (classe de 4e) : comprendre comment le récit fantastique, tout en s'inscrivant dans l'esthétique du réalisme, interroge le statut et les limites du réel.
• « Progrès et rêves scientifiques » (classe de 3e) : s’interroger sur l’idée du progrès scientifique, cher au xixe siècle, tantôt exalté et mythifié, tantôt objet de répulsion ou de désillusion ; poser la question des rapports entre les sciences et la littérature, notamment à travers des oeuvres mettant en scène la figure du savant, créateur du bonheur de demain ou figure malfaisante et diabolique ; interroger l’ambition de l’art à penser, imaginer voire anticiper le progrès scientifique et technologique.

Les séances qui suivent permettent le développement des compétences adaptées au niveau et prévues par ces nouveaux programmes (compréhension, argumentation, débat en classe, réécriture...).

Nombre de pages de la séquence : 7.

• Présentation détaillée de l'ouvrage
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