Cette séquence prendra son essor à travers la thématique «Individu et société : confrontation de valeurs», en classe de quatrième. Elle ouvre des perspectives d’apprentissage relatives notamment à la structure du récit (prolepse, analepse, points de vue du narrateur-personnage...) et aux valeurs modales, temporelles et aspectuelles des temps verbaux. Les dialogues régissant la prise de connaissance de Holmes et de Watson sont abordés à travers l’étude des incises, primordiales en l’occurrence pour cerner le relationnel et la confrontation de valeurs. Une mise en contexte, en particulier sur la place de la criminologie et des sources d’inspiration de Conan Doyle pour rédiger son célèbre roman, sera également abordée et les élèves seront invités à appliquer les méthodes déductives.