Cette séquence s’inscrit au sein du thème «Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques» en classe de sixième. Elle exploite le recueil des Fables d’Ésope en tant qu’objet, notamment à travers une mise en perspective des textes avec leurs illustrations, puis donne au jeune lecteur des outils analytiques tant sur des questions de langue (étude des champs lexicaux, valeur des temps pour les verbes d’état et d’action, etc.) que sur une vision plus diachronique, à travers une mise en rapport stylistique comparant le modèle antique à celui de Jean de La Fontaine. En guise de fil rouge, des productions écrites permettront à l’élève d’édifier petit à petit sa propre fable, et ce en pleine conscience des procédés qui président à leur création. Une grille d’auto-évaluation appuiera cette mise en autonomie.
Nombre de pages de la séquence : 15.